Des pratiques réelles aux dispositifs pédagogiques Pratiques sociales de référence et développement des compétences par l’expérience de la musique

Ce mémoire interroge les liens entre pratiques réelles et activités pédagogiques en partant du principe que pour enseigner une musique, il faut étudier ce que sa pratique a d’essentiel du point de vue de l’expérience et des compétences.

Assistant Spécialisé d'Enseignement Artistique : Généraliste, spécialiste, Notions et enjeux

"Manières de faire" et didactiques de la culture "chanté bèlè"

La typologie actuelle de la méthode montre une inadéquation à la transmission du chant bèlè. Des « manières de faire » issues de la culture bèlè, se posent en alternative didactique à la « Méthode » dans un contexte contemporain  dominé par les techniques de  communication virtuelle : informatique, interactif et le « Lawonn’ moderne ».