TERNOIS Grégoire

Les apports potentiels de l'animation-jeu à l'enseignement de la musique - SOMMAIRE

Deux sessions de rencontre/formation ont été organisées à la maison des jeux de Grenoble, animée par Claude Carrara (co­fondateur) à destination de notre groupe de travail. Le but de cet échange était de comparer nos pratiques respectives musique (enseignée) et jeu (animé), en mettant en valeur les points de convergences (ou non) entre ces deux activités. La première journée a eu lieu le 17 Mars 2016, la seconde le 1er Avril 2016.  

A quoi joue t on? Football, Monopoly, peinture, theatre, belote, trompette, babyfoot, console, pate à modeler, fléchettes, escrime, tir à l’arc, tir à la carabine, chasse, pêche, guerre, … A première vue, il semble assez aisé de dire ce qui est un jeu et ce qui n’en est pas un. Cependant, l’évidence de la réponse appropriée s’efface aussi vite qu’elle est apparue pour certaines activités (par exemple, on ne dit pas « jouer au théâtre », mais on dit « jouer la comédie »).