La transmission d'une musique traditionnelle hors de son contexte d'origine

L'enseignement de la musique traditionnelle argentine en France pose des questions diverses sur la création d'un nouveau contexte adapté à un public qui ne possède pas les mêmes codes culturels. Ce contexte se crée à partir de valeurs issues à la fois de la culture argentine mais aussi de la culture française. Afin de dessiner un projet pédagogique autour de cette musique, il est nécessaire de réfléchir à deux concepts qui régissent la vie des musiques traditionnelles : l'authenticité d'une musique, et la légitimité de l'enseigner en tant que français. La rencontre avec l'altérité, le mélange des cultures et la fusion des valeurs sont les ingrédients requis pour construire une pédagogie ouverte basée sur une multiplicité des entrées : l'oralité, l'écriture, la création, l'improvisation et bien d'autres outils pédagogiques.