Quels musiciens veut-on former ? Des musiciens spécialistes d’un instrument et d’une technique instrumentale ? Ou des musiciens capables de manipuler des procédures musicales variées qui permettent de saisir le sens musical? Nous tentons ici de donner un éclairage sur ces questions en pensant une politique de l’enseignement musical en cohérence avec la société actuelle. Quels dispositifs peut-on penser actuellement pour former de véritables musiciens ?
histoire du Conservatoire, Savoir, sens, histoire du Conservatoire, amateur/professionnel, démocratisation de la culture, démocratie culturelle, Savoir, politique de l’enseignement, système d’enseignement, sens, dispositif pédagogique.