Dans ce mémoire nous avons tenté, de définir en quoi le processus de création interrogeait la conception de l’enseignement des MAA, puis avec quels outils, quels dispositifs quels moyens , ils pourraient avoir la possibilité non seulement de cohabiter, mais peut-être même de se ré-inventer mutuellement. Il ne s’agit pas d’apporter des solutions miracles tant la multiplicité et la complexité des domaines soulèvent d’interrogations, mais d’un simple chemin de réflexions portées, par un profond désir de contribuer ne serait-ce qu’un peu sans prétention aucune, à l’avancée d’une pensée, voire d’une réforme commune.
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