Les réformes engagées à la fin des années 70 dans l’enseignement spécialisé de la musique ont conduit à une restructuration du cours de solfège, rebaptisé cours de formation musicale. Il s’agissait alors de redéfinir le rôle de ce cours, en direction d’un enseignement ouvert sur une pluralité des esthétiques musicales et non plus centré sur la seule pratique de la musique « classique occidentale ».
Si de nombreuses questions sont nées de ce difficile remaniement dans les institutions certaines, liées à des enjeux de transversalité ou de complémentarité entre cours d’instruments et cours de formation musicale, nous intéresserons ici. Car est-il seulement possible de repenser les contenus des cours de FM sans même envisager de repenser ceux des cours d’instruments ?