Ce mémoire fait le tour de ce qui peut exister aujourd’hui en France concernant la pédagogie d’orchestre par le collectif. Il présente des façons de faire issues de divers projets comme la batucada ou le steelband mais aussi les orchestres classiques qui visent le collectif en tant qu’unique apprentissage à la musique.
J’analyse les différents fonctionnements de ces orchestres et les compare afin de déterminer un objet pédagogique qui me paraît adapté à la tranche d’âge des enfants de six à onze ans.
Je propose ainsi un outil de pédagogie utile dans plusieurs contextes qui soit accessible autant dans un conservatoire que dans une école associative.
Orchestre, Collectif, enfants, pédagogie, vivre ensemble