Cohésion sociale et enseignement de la musique

L'actualité de 2015 révèle l'urgence de réinterroger la place que les politiques culturelles accordent au conservatoire ou à l'école de musique. Acteur de la cité, lieu d'appropriation sociale, d'expressions locales, de croisement des identités culturelles, le conservatoire peut être vecteur de cohésion sociale. «Comment l'enseignement de la musique peut faire cohésion dans la ville ?» : en pensant un enseignement qui construit la citoyenneté, qui valorise la diversité et fait place à la création.
Partir des pratiques pour enseigner c'est s'inspirer des musiques locales et quotidiennes, mais surtout des méthodes d'apprentissage actuelles (pédagogie de projet, contrat et projet artistique, outils et ressources). Collectif, création, cohésion comptent parmi les valeurs que l'enseignement de la musique doit porter aujourd'hui.