La petite Hélène, 10 ans, vient s'inscrire à l'école de musiques et danses traditionnelles des Brayauds, en Auvergne.
Ce mémoire a pour vocation de décrire une réalité d'enseignement, rendre compte du fonctionnement d'une école de musique dans laquelle l'apprentissage de la musique est intimement lié à la l'apprentissage de la vie, notamment dans sa dimension sociale et collective.À travers le récit, de grands axes des pédagogies nouvelles sont évoqués.pratiques collectives, musiques traditionnelles, pédagogie institutionnelle, collectivité, pratiques collectives, responsabilisation, musiques traditionnelles, Les Brayauds, pédagogie institutionnelle