Comment repenser les situations, et les lieux, d’enseignement de la musique, pour qu’ils soient propices à l’expérimentation, la recherche, à l’émergence de pratiques musicales, et forment ainsi des musiciens à même de construire leur propre démarche artistique ?
En s’inspirant de l’université expérimentale du Black Mountain College, d’idées, de concepts, qui s’en dégage, ce mémoire retrace une réflexion menée autour de questions liées à la pratique musicale, sur les plans à la fois pédagogiques, et artistiques.
MOTS-CLES
