Éduquer serait selon S. Freud l'un des trois métiers impossibles. Ce mémoire est le résultat d'une analyse de l'acte d'enseigner sous un aspect historique, psychanalytique et expérimental. Grâce à quatre récits d'expérience d'enseignement musical et l'éclairage de plusieurs chercheurs notamment en sciences de l'éducation, ce mémoire examine les différentes postures de l'enseignant afin d'en dégager une ouverture sur des possibles. La nécessité de croire en son métier se révèle indispensable.
