Chaque élève est particulier, différent, alors, comment est-il possible d'avoir une seule façon d'enseigner?
Ce mémoire essaye d'établir des lignes de réflexion pour organiser un enseignement varié, adapté, souple, emphatique et solidaire.
Il est fruit, également, des réflexions sur la place d'un professeur de violon ou alto en France, en 2016.
Enseignement flexible, empathie, place du professeur, enseignement adapté