Toute action d’apprendre fait appel à une utilisation indispensable, inévitable – mais plus ou moins consciente – de la mémoire. Celle-ci est essentielle dans le monde du spectacle vivant et des arts de la scène, de la part des intervenants lors d’une performance. Par ailleurs, les diverses esthétiques musicales semblent reposer sur des enjeux très différents en termes de mémoire selon que leur transmission repose principalement sur l’écrit ou sur une tradition orale – dans notre société actuelle où il est évident que l’écrit tient pourtant une place prépondérante.
Au vu de ces observations qui montrent combien la mémoire est omniprésente car incessamment sollicitée, peut-on imaginer bénéficier d’apports pédagogiques et artistiques par une exploitation plus consciente, et en même temps plus raisonnée de cette capacité d’une richesse inouïe que représente la mémoire de l’être humain ?apprentissage, Geste, Mémoire, sens, Sensibilité, apprentissage, Geste, Mémoire, sens, Sensibilité