Ce mémoire traite de la question de l'évaluation dans l'enseignement musical à travers différentes formes et expériences évaluatives. Mon expérience des examens de la CMF dans les écoles de musique où j'enseigne sert de point de départ. L'analyse des textes de références fait apparaître des différences entre la pratique et la théorie. L'évaluation devient le point de départ de l'enseignement et change ainsi les façons d'enseigner, illustrées par des exemples.
Evaluation formative, évaluation continue, autoévaluation, CMF, examens