L’orchestre à cordes hérite d'une longue et riche tradition dont le monde pédagogique a su parfois profiter. En revanche, les avis sur les façons d’aborder la pratique sont partagés et sa valeur donc remise en question. Avec quels “niveaux” peut-on commencer ? Qui peut bénéficier de cet enseignement ? Avec quel répertoire ? Dans ce mémoire, je tente d’analyser la pratique des orchestres à cordes et son histoire (inscrite dans une possible lancée Anglophone), afin de dégager quelques valeurs fondatrices et imaginer des axes de réflexions pour l’avenir.
