À partir de l'opposition commune qui sépare la pratique de la théorie, ce mémoire est une réflexion sur le sens des enseignements dispensés par l'école de musique et une remise en question de son modèle didactique et disciplinaire.
Savoirs, enseignement, apprentissage, compétences, Théorie, Savoirs, Pratique, enseignement, apprentissage, compétences