Le cours de solfège est né il y a près de 250 ans en même temps que le Conservatoire de Paris, dans un contexte artistique et politique particulier. Devenue il y a 40 ans « formation musicale », cette matière impopulaire et incriminée tente de répondre aujourd'hui aux problématiques artistiques de son temps et à la diversité des demandes de pratiques musicales. Comment penser le cours et les cursus de formation musicale de nos jours, pour tenter de le réhabiliter et de lui redonner du sens ? Ce mémoire cherchera par ailleurs à rendre compte de la richesse et de la diversité des points du vue quant aux enjeux, contenus et modalités d'enseignement de cette discipline.
Formation musicale, enquête, cursus, diversité, Échanges, Enjeux, Pratique.