La question des débuts d’un apprentissage se retrouve posée à tous les niveaux d’enseignement, que les apprenants soient novices ou plus avancés. Elle permet une prise de recul sur l’enseignement afin de l’envisager sous les trois angles interdépendants qui sont le Savoir, l’Apprenant et l’Enseignant.

Cette question des débuts amène une réflexion didactique sur l’enseignement, ses objectifs et ses enjeux. En effet, comment être sûr que l’élève a compris, appris, que le savoir a un sens pour lui ? Comment être sûr qu’un enseignement est adapté à l’élève?