Nous voulons tous avoir du «bon goût». Mais qu’est-ce que le «bon goût»? Quelle est la norme? Le goût de chaque individu est à la fois inné et perfectible, il peut être formé ou déformé,mais il reste essentiellement subjectif. Voilà donc la difficulté de cette recherche : Comment apprendre à quelqu’un un sentiment? Comment, en pratique, l’enseignant peut permettre aux élèves de former leur propre goût? Quels dispositifs il doit mettre en place pour qu’un élève puisse faire son propre choix musical ?
Interprétation, «bon goût», Interprétation, imagination, style, pluridisciplinarité