Pourquoi c'est construit comme ça ?
C'est la question qui anime ces quelques pages.
J'entre dans mon école de musique, traverse le hall d'entrée, où quelques parents attendent, je suis un couloir jusqu'à ma salle, où j'attends patiemment mes élèves.
Que se passerait-il si les murs étaient conçus différemment ?
Pourquoi c'est logique de mettre les cordes avec les cordes, les vents avec les vents, les percus au sous-sol, les musiques amplifiées dans une annexe ?
Nos écoles ont une histoire architecturale, idéologique et politique, nos écoles de musique aussi.

 
architecture, pédagogie, Idéologie