L'élève en face de nous vient pour apprendre. Pourquoi ? Il ne le sait pas toujours. Que vient-il apprendre ? Il n'en a souvent qu'une vague idée.
Alors que l'on voit que tout le monde apprend : à marcher, à parler ... il reste que certains réussissent au cours de leur apprentissage scolaire et d'autres non. Partant du postulat que tout apprentissage est la rencontre entre un élève et du savoir, j'ai voulu ici, réinterroger la responsabilité de l'enseignant dans la relation pédagogique ; quel est le rôle de l'enseignant, quelle est sa place dans la relation pédagogique ? De quels facteurs doit-il tenir compte ? Quels sont ses moyens d'intervention dans le dispositif pédagogique ?