« Pour quelle raison voulons-nous apprendre aux élèves en groupe ? » Pour répondre à cette question, ce mémoire cherche à rester au plus proche de la réalité de la pédagogie de groupe en se basant sur une expérience franco-japonaise :– expérience d'apprentissage du piano en groupe dans l'école de musique Yamaha au Japon ;– expérience d'apprentissage du saxophone dans l'orchestre d'harmonie au lycée au Japon ;– expérience d'enseignement en France basé sur la méthode du groupe d'apprentissage.Puis, il décrit des cursus centrés sur la pédagogie de groupe, actuellement proposés dans deux écoles de musique de la région.

 

 
Groupe, Groupe, Japon