L’école est le lieu des apprentissages, mais pourrait-elle également être le lieu où l’on apprend à vivre ensemble ? Au travers de récits d’expériences vécues et de descriptions de dispositifs existants dans plusieurs mouvements pédagogiques, ce mémoire tente de voir comment influer sur la mise en place de circonstances permettant la vie de groupe. Il montrera que vivre ensemble ne se décrète, mais que c’est une valeur qui s’apprend si l’on se donne le temps de la mettre en place. 

 
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