Ce mémoire est avant tout le récit personnel d’une expérimentation du cours en binôme et du cours collectif dans différentes écoles de musique associatives. En choisissant de construire ce travail en 3 temps (rupture/expérience/limites et freins), l’objectif est de montrer en quoi la mise en place de ces types de cours doit nécessiter de dépasser des difficultés de communication et de mesurer l’incidence de leur mise en place sur l’organisation musicale, pédagogique et institutionnelle.  
Un travail qui est avant tout une invitation au partage, à l’approfondissement et aux expériences continuées… A chacun d’ajouter sa pierre à (ce tout petit) édifice….   

 
Binôme, Collectif, apprentissage, Interactions, Conflit socio-cognitif, Résolution de problème