Ce blog regroupe l'ensemble des billets produits par les étudiant·e·s dans le cadre de leur formation au Cefedem. Récits d'expérience, articles d'analyse, bibliographies raisonnées, ... autant de travaux de recherche suceptibles de nourrir nos réflexions et nos débats. Pour l'instant, vous trouverez : 

- des billets EAMC : billets de blog rédigés par les étudiant·e·s dans le cadre de leur projet lié au dispositif EAMC pour "L'enseignant·e : artiste médiateur dans la Cité".

- des billets FDCE : publications numériques des travaux des étudiant·e·s de la Formation Diplômante en Cours d'Emploi.

De la musique dans la vraie vie au projet d'école de musique : quelle transposition ?

La musique dans la société, toutes esthétiques confondues, se pratique, s'écoute, se partage selon certaines modalités, certains rites, certaines habitudes, explicites ou implicites. L'école de musique, de son côté, à l'écart de la société civile, a ses propres modalités, rites, habitudes, explicites ou implicites, mais différents des précédents.

Il n'y a pas de place pour l'aléatoire dans un apprentissage (P. Meirieu)

Nous sommes quatre professeurs en musiques actuelles, Pierre Michel (guitare), Vanessa Dumont (voix), Joseph Yousfi (guitare/basse/MAO) et Chloé Tridot (voix). A travers les différentes lectures, recherches et analyses que nous avons faites, autour des notions : pratiques sociales de référence, sens de l’apprentissage et institution, en vue d’animer un séminaire au Cefedem, nous avons constaté que celles ci sont indissociables comme le dit Philippe Meirieu dans son dicti

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