Questionner l’enseignement de la musique à travers le prisme du rhizome

Et si nous observions l’enseignement de la musique à travers les yeux d’une patate ?
A la recherche d’un modèle alternatif d’enseignement, j’ai trouvé ce que je ne cherchais pas, un anti modèle : le rhizome.
Ce concept introduit pour la première fois par Deleuze et Guattari, se détache d’un modèle d’enseignement basé sur la hiérarchie et la spécialisation en proposant une conception complexe des savoirs.
Le rhizome pousse et déborde en faisant du désordre, une vertu.
Ce concept m’a amené à imaginer l’enseignement comme un écosystème sans cesse en rééquilibration.