Faire apprendre Des représentations de l'apprentissage à la pédagogie

L’enseignement actuel est fondé sur les représentations que l’on a de l’apprentissage. Mais on se fait une idée fausse de ce qu’est réellement apprendre. Et c’est en se basant sur des principes erronés que l’on met en place des méthodes d’enseignement inappropriées qui ont souvent pour conséquence de laisser de côté un bon nombre d’élèves. Au vu de ces remarques, il semble important de repenser l’enseignement, en s’opposant aux représentations dominantes de l’apprentissage. Quelle est réellement la place de l’enseignant dans la relation entre l’apprenant et le savoir ?