Vers une pratique plurielle du hautbois

Est-il possible d'enseigner le hautbois sans enseigner l'esthétique classique ? De manière plus globale, ce mémoire traite du lien entre l'instrument pratiqué et le répertoire utilisé dans le cadre de son enseignement à l'école de musique. L'étude de l'histoire organologique de l'instrument ainsi que l'histoire des pratiques des hautboïstes mises en regard avec l'organisation actuelle de l'école de musique amorce l'idée d'une réorganisation de celle-ci sur la base des procédures, plutôt que des esthétiques.