Implicite et Transmission musicale

L'apprentissage musical est-il avant tout une question d'imprégnation? Le processus d'apprentissage de la langue maternelle ne serait-il pas un modèle possible pour l'acquisition d'une culture musicale? Ces questions nous amènent sur le terrain des sciences cognitives et plus précisément à nous questionner sur l'apprentissage implicite. Nous chercherons à savoir dans quels types d'approches didactiques il s'immisce et nous nous interrogerons sur la place qu'il pourrait occuper dans l'enseignement musical institutionnalisé.