Partant du postulat que tout le monde n’est pas à égalité devant l’apprentissage, mais que chacun peut apprendre, j’ai voulu réfléchir à ma responsabilité d’enseignante dans le lien entre l’élève et le savoir. En m’interrogeant, dans un premier temps, sur ce que représente l’acte d’apprendre puis, en tentant d’en voir des applications possibles dans l’enseignement.
J’essaie, à travers mes expériences, d’avoir un regard critique sur mon enseignement et d’envisager celui auquel je tends.
