Comment repenser les situations, et les lieux, d’enseignement de la musique, pour qu’ils soient propices à l’expérimentation, la recherche, à l’émergence de pratiques musicales, et forment ainsi des musiciens à même de construire leur propre démarche artistique ?
En s’inspirant de l’université expérimentale du Black Mountain College, d’idées, de concepts, qui s’en dégage, ce mémoire retrace une réflexion menée autour de questions liées à la pratique musicale, sur les plans à la fois pédagogiques, et artistiques.
MOTS-CLES
Expérience de l’art, esthétique, pensée complexe, courant pragmatiste, porosité entre les disciplines, Interprétation, recherche, expérimentation, Créativité, globalisation, dispositifs pédagogiques, forme et substance dans l’art, l’oeuvre classique, acte d’expression, impulsion dans l’expérience, culture musicale, technique instrumentale