J'ai découvert les textes officiels encadrants l'enseignement de la musique tardivement et trouvé avec surprise des injonctions à l'ouverture, notamment envers les pratiques amateurs.
J'ai décidé de faire une petite étude sur le contexte de naissance de ces textes (et sur les différents visages de l'institution) pour mieux comprendre de qui ils venaient et à quoi ils répondaient.
Par ailleurs, j'entends souvent dans le Jazz des expressions qui sont utilisées pour souligner l'excellence instrumentale attendue des musiciens pratiquant cette esthétique.
Je mène dans ce mémoire, une petite enquête sur l'expression de départ de cette musique pour voir si cette notion d'excellence existait à la base ou si elle est arrivée plus tardivement, notamment à son entrée dans l'enseignement.
Je me questionnerai sur la possibilité de concilier l’idéal de « démocratie culturelle », le rapport à l'excellence et les injonctions des textes cadres au sein d'une pratique amateur.»