Les technologies numériques et plus spécifiquement l’ordinateur sont de plus en plus présents dans notre société. Ils changent radicalement nos pratiques culturelles et artistiques et, de ce fait, nous ré-interrogent sur notre rapport à l’art. Véritables machines à penser, ces outils permettent à chacun de produire facilement des contenus culturels à destination artistique. Qu’en est-il de l’enseignement artistique à ce sujet ? Au delà des contenus et du rôle du professeur d’enseignement musical, c’est tout le cadre pédagogique qui est remis en question à savoir la structure d’enseignement et les cursus. Comment la formation musicale peut-elle se redéfinir par rapport aux enjeux qu’apporte le numérique désormais bien ancré dans la société ?

 
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